第 25 课 佛法修学次第的思考
问一问
现在社会上多数学人修学不得力的原因是什么?导师提出了怎样的解决方案?三级修学体系对于我个人修学和教界健康发展具有什么样的意义?
学一学
参考阅读:【法义】
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阅读:《佛法修行次第的思考》，三遍以上。
记一记
- 摘录金句:在各章节摘录金句。
- 完成思维导图:根据本课内容，完成思维导图。(以上两种方式任选)
想一想
- 一套完整的佛法修学体系包含哪三方面的内容?佛法修学体系的建设对个人修学、佛教健康发展有什么重要意义?对此，法义中是怎么诠释的，我是如何理解的?
- 修学佛法的五大核心要素是什么?这五大要素能统摄解脱道的修行、菩萨道的修行，对此法义中是如何阐述的?认识到”五大要素能统摄一切佛法“，对于我目前的修学具有怎样的指导意义?
- 建构大众化的修学次第，为何非常重要?如何理解皈依、发心、戒律、正见、止观之间层层递进的关系?为什么它们是“层层递进、依次深入、不能违越”，却又“相互融摄”的?对于依五大要素建构的三级修学，我有了哪些新的认知?
- 在五大要素的实践中，皈依、发心、戒律、正见、止观的修学重点和问题分别有哪些?对于如何遵循这些核心要素来完成佛道修行，我有了哪些新的认识?
辩一辩
- “做好念佛、诵经、持咒、拜忏、吃素、放生、打坐、供养也可以解脱，不需要了解修学的核心和纲领”;“学佛就是要轻松自在，按照自己喜欢的、合适的学就好了。”我如何看待这些观点?三级修学为什么要提出五大要素、次第修学?
- “导师依五大要素构建的三级修学，是针对大众修学现状为解决其实际问题而设置的最佳方案，也是佛法传播现代化的全新探索和实践”，对此，我认同吗?为什么?
- 对于本课的学习，我还有哪些疑惑想要和大家一起讨论?
用一用
- 学习了三级修学的建构原理，我能够解决自己或身边其他学佛人的哪些修行方面的困惑?
- 了解了三级修学的殊胜性，认识到五大要素和修学次第在修行中的重要性，我对现有的修学因缘是否能生起珍惜心?对安住三级修学是否能生起决定心?是否愿意让更多的人了解三级修学?
- 随喜赞叹自己和其他同学修学后对三级修学殊胜性重新认识后的欢喜心以及践行和传播三级修学的愿心。
- 随喜赞叹自己和同学们积极参与传灯和三级修学建设的义工行。
念一念
【观念的禅修】
- 观察修 思维:当今汉传佛教的根本问题是修学体系的缺失。三级修学依据佛法的五大核心要素皈依、发心、戒律、正见、止观建构了次第清晰、方法有效的修学体系，能兼容众多宗派，适合一切法门，帮助学员安全、稳健地完成生命品质的圆满。我要认识到三级修学对个人修学和弘扬汉传佛教的殊胜意义，安住在三级修学中，践行并弘扬三级修学。
- 安住修 数数思维上述观念，安住于“我要认识到三级修学对个人修学和弘扬汉传佛教的殊胜意义，安住在三级修学中，践行并弘扬三级修学”，越久越好。
【心态的禅修】
- 观察修 思维:面对不得要领、不明次第、不得受益等修学问题时，我要重温三级修学对个人修学和弘扬汉传佛教的殊胜意义，消除修学和弘法中的不信、懈怠、散乱、攀援等不良心理。建立并培养对践行和弘扬三级修学的信心、胜解心、感恩心、恭敬心、珍惜心和欢喜心。
- 安住修 数数思维上述观念，安住于“对践行和弘扬三级修学的信心、胜解心、感恩心、恭敬心、珍惜心和欢喜心”，越久越好。 把自己当期学习的笔记、导图等等晒到小组群、班级群，相互鼓励，共同进步。
- 深刻理解导师依据五大要素构建的三级修学体系对个人修学的意义和价值，对自己有因缘依照三级修学稳步走在佛法修行的路上生起感恩心、欢喜心和信心。
- 深刻理解三级修学对弘扬汉传佛教的意义，对三级修学的弘扬生起信心。